لواء د . احمد زغلول مهران يكتب : وزارة الثقافة ليست جائزة للمشاهير •• بل غرفة قيادة لبناء الإنسان

لم يكن الجدل الذي صاحب استقالة وزيرة الثقافة المصرية مجرد نقاش حول اسم الوزير القادم بل كشف عن أزمة أعمق تتعلق بفهمنا لمعنى الثقافة ودورها في بناء الدولة وسرعان ما ارتفعت أصوات تدعو إلى أن يكون الوزير القادم مخرجاً سينمائياً أو ممثلاً أو نقيباً لإحدى النقابات الفنية وكأن وزارة الثقافة قد أصبحت مرادفاً للفن وحده أو أن الثقافة المصرية يمكن أن تُختزل في نشاط إبداعي واحد مهما بلغت قيمته ولا يختلف اثنان على أن المخرج المتميز أو الفنان القدير أو الكاتب الكبير يمثل قيمة وطنية تستحق كل احترام وتقدير وأن لكل مبدع مكانته التي صنعها بعطائه غير أن إدارة وزارة الثقافة تختلف جذرياً عن ممارسة أي لون من ألوان الإبداع فالموهبة الفنية مهما بلغت لا تعني بالضرورة امتلاك رؤية استراتيجية لإدارة مشروع ثقافي وطني بحجم مصر إن المشكلة ليست في الأشخاص وإنما في طريقة التفكير فحين تتحول معايير الاختيار إلى الشهرة أو الجماهيرية أو الانتماء إلى مجال فني بعينه فإننا نكون قد اختزلنا مفهوم الثقافة في جزء منها وأغفلنا رسالتها الكبرى بوصفها مشروعاً حضارياً لبناء الإنسان وصياغة وعي المجتمع إن الثقافة ليست وزارة للفعاليات وليست هيئة لتنظيم المهرجانات وليست مؤسسة لإدارة الفنون وحدها وإنما هي العقل الذي يوجه الأمة والروح التي تمنحها هويتها والجسر الذي يصل الماضي بالمستقبل والركيزة التي تقوم عليها منظومة القيم والمعرفة والإبداع ولهذا فإن اختيار وزير الثقافة لا ينبغي أن يكون استجابة لضغوط إعلامية أو لرغبات فئوية بل يجب أن يكون قراراً استراتيجياً يضع في الاعتبار أن هذا المنصب مسؤول عن قيادة أحد أهم ملفات الأمن القومي المصري وهو ملف بناء الوعي الوطني وصيانة الهوية الثقافية .

أولاً : الثقافة ليست قطاعاً حكومياً بل مشروع دولة

ترتكب كثير من الدول خطأً جسيماً عندما تنظر إلى الثقافة باعتبارها أحد القطاعات الحكومية التي يقتصر دورها على تنظيم الندوات أو افتتاح المعارض أو إقامة الاحتفالات أما الدول التي نجحت في صناعة نهضتها فقد تعاملت مع الثقافة باعتبارها أساساً لكل مشروع تنموي ومنطلقاً لإعداد الإنسان القادر على البناء والإبداع والإنتاج فالثقافة هي التي تصنع المواطن الذي يحترم القانون ويؤمن بقيمة العمل ويقدر الوقت ويحافظ على المال العام ويحترم التنوع ويتمسك بهويته الوطنية وينفتح في الوقت ذاته على العالم بعقل واعٍ لا يفقد شخصيته ومن هنا فإن الحديث عن الثقافة هو حديث عن الاقتصاد والتعليم والإعلام والبحث العلمي والابتكار والأمن الفكري والتنمية المستدامة وليس عن الفن وحده لقد أثبتت التجارب الدولية أن الدول لا تنهض بالقرارات الاقتصادية وحدها ولا بالمشروعات العملاقة وحدها ولا بالقوة العسكرية وحدها مهما بلغت أهميتها وإنما تنهض عندما يصبح الإنسان هو محور التنمية وعندما تتحول الثقافة إلى بيئة تنتج الفكر وتدعم الإبداع وتحترم المعرفة وتصنع الذوق العام .

ثانياً : هل نعاني أزمة فن أم أزمة ثقافة؟

إن ما نراه اليوم لا يمكن اختزاله في تراجع بعض الأعمال الفنية أو انخفاض مستوى بعض الإنتاجات الثقافية بل نحن أمام أزمة أكثر عمقاً تتعلق بالمنظومة الثقافية بأكملها…

أين الفيلم المصري الذي يترك أثراً في الوجدان ويقدم رسالة إنسانية خالدة؟

أين المسرح الذي كان مصنعاً للفكر والتنوير؟

أين الرواية التي تناقش قضايا المجتمع بعمق ومسؤولية؟

أين الشاعر الذي كانت كلماته تحرك الضمير الوطني؟

أين الكاتب الذي يصنع الرأي العام بعلمه وفكره؟

أين المعارض التشكيلية التي تقدم مدارس فنية جديدة؟

أين المجلات الثقافية التي كانت تصنع أجيالاً من القراء؟

أين قصور الثقافة التي أنشئت لتكون منارات للعلم والفنون في كل المحافظات؟

أين المكتبات العامة التي كانت مقصدًا للشباب؟

أين المشروع الوطني للقراءة؟

أين الاهتمام باللغة العربية بوصفها وعاء الهوية؟

أين الذوق العام الذي كان عنواناً للرقي والتحضر؟

إن هذه الأسئلة ليست حنيناً إلى الماضي وإنما دعوة لمراجعة الحاضر واستشراف المستقبل لأن الأمم التي تتوقف عن مراجعة منظومتها الثقافية تبدأ تدريجياً في فقدان قدرتها على التجديد والإبداع .

ثالثاً : الثقافة أحد أهم عناصر الأمن القومي

قد يبدو للبعض أن الأمن القومي يرتبط بالجيش أو الاقتصاد أو السياسة الخارجية فقط بينما تؤكد التجارب العالمية أن الثقافة تمثل أحد أهم خطوط الدفاع عن الدولة فالدول لا تُهزم بالسلاح وحده بل قد تُهزم عندما تُغتال هويتها وتُشوه قيمها ويضعف انتماء أبنائها ويتراجع احترام العلم والمعرفة وتنتشر الرداءة حتى تصبح معياراً للنجاح ولهذا فإن الاستثمار في الثقافة ليس إنفاقاً على قطاع خدمي وإنما هو استثمار في استقرار الدولة ومستقبلها إن الأمة التي تحترم كتابها ومفكريها وفنانيها الحقيقيين وتوفر لهم البيئة التي تمكنهم من الإبداع هي أمة تمتلك قوة ناعمة قادرة على التأثير في محيطها الإقليمي والدولي تماماً كما فعلت مصر في عقود مضت عندما كانت منارة للفكر والفن والأدب في العالم العربي .

رابعاً : لماذا نجحت دول العالم في بناء الإنسان قبل بناء الاقتصاد؟

إذا أردنا أن نبحث عن الطريق الصحيح لإصلاح الثقافة المصرية فعلينا أولاً أن ننظر إلى التجارب التي نجحت في تحويل الثقافة إلى قوة دافعة للتنمية فالقاسم المشترك بين الدول التي حققت نهضات كبرى لم يكن وفرة الموارد الطبيعية ولا اتساع المساحة الجغرافية ولا حتى التفوق العسكري وإنما كان الإيمان بأن الثقافة هي المصنع الحقيقي الذي يُنتج الإنسان القادر على تحقيق التنمية لقد أدركت هذه الدول أن الاستثمار في الثقافة ليس إنفاقاً على قطاع خدمي بل هو استثمار في المستقبل وأن كل جنيه يُنفق على المعرفة والكتاب والفنون والتعليم الواعي يعود أضعافاً في صورة إنتاج وابتكار واستقرار اجتماعي وقوة ناعمة ومكانة دولية ومن هنا فإن دراسة هذه التجارب لا تهدف إلى استنساخها فلكل دولة خصوصيتها الحضارية والتاريخية وإنما تهدف إلى فهم فلسفة النجاح واستخلاص الدروس التي يمكن توظيفها بما يتناسب مع الهوية المصرية .

خامساً : اليابان •• عندما بدأت النهضة من الإنسان

بعد الحرب العالمية الثانية خرجت اليابان مدمرة مدن مهدمة واقتصاد منهار وموارد محدودة لكن القيادة اليابانية لم تبدأ بإعادة بناء المصانع قبل أن تعيد بناء الإنسان أدركت الدولة أن الثقافة ليست شعاراً بل منظومة قيم تقوم على احترام الوقت والانضباط والإتقان والعمل الجماعي والصدق والالتزام واحترام القانون والاعتزاز بالهوية الوطنية وأصبح التعليم والثقافة وجهين لعملة واحدة فلا مدرسة تعمل بمعزل عن المشروع الثقافي ولا مؤسسة ثقافية تعمل بعيداً عن أهداف الدولة ولهذا لم يكن نجاح اليابان معجزة اقتصادية بقدر ما كان انتصاراً ثقافياً صنع مواطناً يرى أن نجاح وطنه مسؤولية شخصية إن أهم ما يمكن أن تستفيده مصر من التجربة اليابانية هو أن بناء الإنسان يسبق بناء المصانع وأن الثقافة ليست ما يُقال في الندوات وإنما ما يتحول إلى سلوك يومي ينعكس في الشارع والمدرسة والجامعة ومكان العمل

سادساً : كوريا الجنوبية •• القوة الناعمة التي أصبحت اقتصاداً

كانت كوريا الجنوبية قبل عقود قليلة واحدة من الدول الفقيرة لكنها آمنت بأن الثقافة يمكن أن تصبح مورداً اقتصادياً واستراتيجياً ولذلك استثمرت الدولة في السينما والدراما والموسيقى وصناعة المحتوى والنشر والترجمة والتكنولوجيا حتى أصبحت الثقافة الكورية واحدة من أهم أدوات التأثير العالمي ولم تحقق هذه النجاحات بالمصادفة وإنما من خلال رؤية حكومية واضحة وشراكة مع القطاع الخاص واستثمار طويل المدى في المبدعين وربط الإبداع بالاقتصاد الوطني لقد أثبتت كوريا الجنوبية أن الثقافة ليست عبئاً على الموازنة وإنما صناعة وطنية قادرة على خلق فرص العمل وتعزيز صورة الدولة وزيادة صادراتها الفكرية والإبداعية .

سابعاً : فنلندا •• القراءة أسلوب حياة

لا تُعد فنلندا من أكبر دول العالم سكانًا، لكنها تُعد من أكثرها اهتماماً ببناء الإنسان لقد ربطت الدولة بين الثقافة والتعليم منذ السنوات الأولى للطفل وجعلت القراءة عادة يومية والمكتبة العامة جزءاً من الحياة الطبيعية للمواطن ولم تعد المكتبات مجرد أماكن لاستعارة الكتب بل أصبحت مراكز للمعرفة والتعلم والابتكار والحوار المجتمعي إن المجتمع الذي يقرأ باستمرار هو مجتمع أكثر قدرة على التفكير النقدي وأكثر مقاومة للشائعات وأكثر استعداداً للإبداع وهذه رسالة مهمة لمصر التي تحتاج إلى مشروع قومي يعيد الكتاب إلى مكانته الطبيعية ويجعل القراءة جزءاً من الحياة اليومية للأسرة المصرية .

ثامناً : سنغافورة •• الثقافة في خدمة الدولة الحديثة

نجحت سنغافورة في بناء نموذج فريد يجمع بين التنمية الاقتصادية والهوية الوطنية ورغم التنوع العرقي والثقافي استطاعت أن تجعل الثقافة عنصراً للوحدة الوطنية وأن تربطها بالتعليم والاقتصاد والإدارة والابتكار ولم تتعامل مع الثقافة باعتبارها نشاطاً منفصلاً بل جعلتها جزءاً من مشروع الدولة بأكمله فالمتاحف والمكتبات والمراكز الثقافية والفنون والتراث جميعها تعمل ضمن رؤية واحدة تهدف إلى إعداد مواطن منفتح على العالم ومتمسك في الوقت نفسه بجذوره الوطنية .

تاسعاً : فرنسا •• حماية الهوية مسؤولية الدولة

تمثل فرنسا أحد أبرز النماذج العالمية التي أدركت أن الثقافة جزء من السيادة الوطنية ولهذا لم تترك لغتها أو فنونها أو تراثها لقوانين السوق وحدها بل وفرت لها الحماية والدعم واستثمرت في المتاحف والمكتبات والمسرح والسينما والكتاب والترجمة والتعليم الفني كما عملت على نشر ثقافتها عالمياً عبر المؤسسات الثقافية والمعاهد والفعاليات الدولية حتى أصبحت الثقافة الفرنسية إحدى أهم أدوات القوة الناعمة في العالم وتؤكد التجربة الفرنسية أن الدولة التي تحترم ثقافتها تستطيع أن تحافظ على شخصيتها مهما تغيرت الظروف الدولية .

عاشراً : ألمانيا •• الثقافة مشروع دولة لا نشاط وزارة

إذا كانت هناك تجربة أوروبية تستحق الدراسة بعمق فإن ألمانيا تأتي في مقدمة هذه التجارب لأنها لم تنظر إلى الثقافة باعتبارها نشاطاً ترفيهياً أو ملفاً إدارياً محدوداً بل باعتبارها أحد الأعمدة الأساسية التي يقوم عليها المجتمع والدولة ويتميز النظام الألماني بأنه يقوم على توزيع المسؤوليات بين الحكومة الاتحادية وحكومات الولايات بما يضمن انتشار العمل الثقافي في جميع أنحاء البلاد وعدم احتكاره داخل العاصمة أو داخل مؤسسة واحدة كما يوجد على المستوى الاتحادي وزير دولة لشؤون الثقافة والإعلام يتبع المستشارية الاتحادية ويضطلع بمهمة رسم السياسات الثقافية العامة ودعم المؤسسات الوطنية الكبرى وحماية التراث وتعزيز الصناعات الثقافية والإبداعية والتنسيق بين مختلف الجهات المعنية بالعمل الثقافي غير أن سر نجاح التجربة الألمانية لا يكمن في وجود هذا المنصب وحده بل في الفلسفة التي يقوم عليها النظام الثقافي بأكمله فالثقافة في ألمانيا مسؤولية تشاركية بين الدولة والجامعات والأكاديميات ودور النشر والمتاحف والمسارح والمكتبات والمؤسسات البحثية والجمعيات الثقافية والقطاع الخاص بحيث تعمل جميعها وفق رؤية متكاملة تهدف إلى بناء مجتمع المعرفة كما تحرص الدولة على توفير بيئة مستقرة للمبدعين والكتاب والفنانين والباحثين وتدعم برامج الترجمة والفنون والآداب وحماية التراث وتطوير الصناعات الثقافية مع احترام حرية الإبداع في إطار الدستور والقانون والأهم من ذلك أن الثقافة في ألمانيا تُدار وفق خطط طويلة الأجل ومؤشرات أداء قابلة للقياس وتقييم دوري للنتائج بعيداً عن الارتجال أو تغير الأشخاص إن الرسالة التي تقدمها التجربة الألمانية لمصر ليست في نقل نموذج إداري بعينه وإنما في ترسيخ فكرة أن المثقف شريك في صناعة القرار الثقافي وأن نجاح أي سياسة ثقافية يبدأ بالحوار مع أصحاب الفكر والاستفادة من الخبرات الوطنية وبناء مؤسسات قوية تضمن استمرار المشروع الثقافي مهما تغيرت الحكومات أو الوزراء .

ماذا تعلمنا من هذه التجارب؟

رغم اختلاف البيئات السياسية والاقتصادية والاجتماعية لهذه الدول فإن بينها قواسم مشتركة لا تخطئها العين هى :

١- الثقافة تبدأ من بناء الإنسان قبل بناء المؤسسات .
٢- القراءة والمعرفة أساس كل نهضة حقيقية .
٣- الثقافة جزء أصيل من منظومة الأمن القومي .
٤- الاستثمار في الإبداع يحقق عائداً اقتصادياً ومعنوياً .
٥- التكامل بين الثقافة والتعليم والإعلام شرط لنجاح أي مشروع وطني .
٦- المؤسسات القوية أكثر بقاءً وتأثيراً من الأفراد .
٧- التخطيط طويل المدى هو الضمان الحقيقي لاستدامة النهضة الثقافية .
٨- احترام المثقف وإشراكه في صناعة القرار ينعكس مباشرة على جودة الحياة الفكرية والإبداعية .

إن مصر تمتلك من التاريخ والحضارة والطاقات البشرية ما يؤهلها لاستعادة مكانتها الثقافية الرائدة لكنها تحتاج إلى رؤية وطنية شاملة تجعل الثقافة نقطة الانطلاق نحو الجمهورية الجديدة لا مجرد ملف إداري ضمن ملفات الحكومة .

الحادي عشر : ماذا تحتاج مصر اليوم؟

إن مصر لا تحتاج إلى مجرد تغيير اسم وزير الثقافة ولا إلى استبدال مسؤول بآخر وإنما تحتاج إلى مراجعة شاملة للفلسفة التي تُدار بها المنظومة الثقافية بأكملها فالقضية ليست قضية أشخاص بل قضية رؤية وليست قضية من يتولى المنصب بل ماذا سيفعل وكيف سيفعل ومع من سيفعل لقد آن الأوان للانتقال من إدارة الثقافة بمنطق ردود الأفعال إلى إدارتها بمنهج التخطيط الاستراتيجي لأن الثقافة لا تُقاس بعدد المهرجانات التي تُقام أو الندوات التي تُعقد أو الفعاليات التي تُنظم وإنما تُقاس بما تُحدثه من تغيير حقيقي في وعي المواطن وفي سلوكه وفي ذوقه العام وفي قدرته على التفكير والإبداع إن أخطر ما يمكن أن يحدث هو أن تتحول الثقافة إلى نشاط موسمي بينما رسالتها الحقيقية هي صناعة الإنسان على مدار العام .

الثاني عشر : من هو وزير الثقافة الذي تحتاجه مصر؟

ليس المطلوب أن يكون وزير الثقافة القادم أشهر الفنانين أو أكثرهم جماهيرية أو أكثرهم حضوراً إعلامياً كما أنه ليس مطلوباً أن يكون أكاديمياً منعزلاً عن الواقع إن مصر تحتاج إلى قائد ثقافي يجمع بين الرؤية الفكرية والخبرة الإدارية والقدرة على بناء المؤسسات وإدارة فرق العمل والتواصل مع جميع مكونات المجتمع الثقافي ويجب أن تتوافر فيه مجموعة من المعايير أهمها :

١- إيمان راسخ بأن الثقافة قضية أمن قومي .

٢- رؤية استراتيجية لبناء الإنسان المصري .

٣- خبرة مثبتة في الإدارة المؤسسية وإدارة التغيير .

٤- قدرة على العمل بروح الفريق لا بمنطق الفرد .

٥- فهم عميق للعلاقة بين الثقافة والتعليم والإعلام والاقتصاد .

٦- احترام التنوع الثقافي مع الحفاظ على الهوية الوطنية .

٧- القدرة على اكتشاف المواهب في جميع المحافظات وليس في العاصمة فقط .

٨- الاستعداد للاستماع إلى المثقفين والمبدعين لا الاكتفاء بإدارتهم .

٩- امتلاك الشجاعة لاتخاذ القرارات الإصلاحية حتى وإن كانت صعبة .

فالوزارة ليست منصة للشهرة وإنما مسؤولية وطنية لصناعة المستقبل .

الثالث عشر : المجلس الأعلى للتخطيط الثقافي •• ضرورة وطنية

إذا كانت الثقافة مشروعاً للدولة فلا يجوز أن ترتبط استراتيجيتها بتغير الوزراء أو الحكومات ومن هنا أقترح إنشاء المجلس الأعلى للتخطيط الثقافي ليكون العقل الاستراتيجي الذي يضع السياسات العامة للثقافة المصرية ويتابع تنفيذها ويقيس أثرها ويضمن استمراريتها ولا يكون هذا المجلس بديلاً عن وزارة الثقافة بل شريكاً استراتيجياً لها يحدد الاتجاهات الكبرى بينما تتولى الوزارة التنفيذ والمتابعة ويُقترح أن يضم المجلس نخبة من *( المفكرين والأدباء والروائيين والشعراء والفنانين من مختلف التخصصات وخبراء التعليم وأساتذة الجامعات وعلماء الاجتماع وعلم النفس والمتخصصين في الإعلام وخبراء الاقتصاد والصناعه الإبداعية والباحثين في التراث والآثار والمتخصصين في التحول الرقمي والذكاء الاصطناعي وممثلين عن الشباب باعتبارهم صناع المستقبل ) .

وتكون مهمة المجلس إعداد استراتيجية ثقافية وطنية لمدة خمسه وعشرين عاماً تتجاوز دورات الحكومات وتستند إلى أهداف واضحة ومؤشرات أداء قابلة للقياس .

الرابع عشر : إعادة بناء المنظومة الثقافية المصرية

إن إصلاح الثقافة يبدأ بإعادة بناء مؤسساتها وليس بالاكتفاء بتغيير القيادات ولذلك فإن المرحلة المقبلة تتطلب العمل على عدد من المسارات المتوازية في مقدمتها الاتى :

١- إعادة تطوير قصور الثقافة لتصبح مراكز إنتاج فكري وإبداعي حقيقي .

٢- تحديث المكتبات العامة وتحويلها إلى مراكز للمعرفة الرقمية .

٣- إطلاق المشروع القومي للقراءة في جميع المحافظات .

٤- إعادة المسرح المدرسي والجامعي إلى مكانته الطبيعية .

٥- دعم حركة الترجمة باعتبارها نافذة على العالم .

٦- تشجيع النشر الإلكتروني وصناعة المحتوى الثقافي الرقمي .

٧- اكتشاف الموهوبين في القرى والنجوع وعدم قصر الاهتمام على القاهره الكبرى .

٨- إعادة السينما الجادة والمسرح الهادف والكتاب المؤثر .

٩- تطوير المتاحف والمعارض الفنية لتصبح بيئات تعليمية وثقافية حية .

١٠- بناء قاعدة بيانات وطنية للمبدعين والمثقفين في مختلف المحافظات .

الخامس عشر : الثقافة والتعليم •• شراكة لا تنفصل

من أكبر الأخطاء الفصل بين الثقافة والتعليم فلا يمكن أن نبني طالاً متفوقاً في الدراسة وهو بعيد عن القراءة والمسرح والفنون والموسيقى والكتاب ولهذا يجب أن تصبح الثقافة جزءاً أصيلاً من العملية التعليمية وأن تعود الأنشطة الثقافية إلى المدارس والجامعات لا باعتبارها أنشطة ترفيهية وإنما أدوات لبناء الشخصية الوطنية كما ينبغي أن تتعاون وزارتا الثقافة والتربية والتعليم ووزارة التعليم العالي في وضع برامج مشتركة تعزز التفكير النقدي وتشجع الإبداع وتنمي روح الحوار وتحمي الشباب من التطرف الفكري .

السادس عشر : القوة الناعمة •• ثروة مصر التي لا تنضب

لطالما كانت مصر صاحبة الريادة الثقافية في محيطها العربي والإفريقي فقد صنعت السينما المصرية وجدان أجيال وشكلت الأغنية المصرية ذاكرة الشعوب وأثر الأدب المصري في الفكر العربي وكان المسرح والكتاب والصحافة المصرية منارات للإبداع وهذه المكانة لم تكن وليدة الصدفة بل كانت نتيجة مشروع ثقافي متكامل آمن بالمبدع واحترم الكلمة واستثمر في الإنسان واليوم تمتلك مصر كل المقومات لاستعادة هذه الريادة إذا ما توافرت الرؤية والإدارة،ك والإرادة السياسية والعمل المؤسسي .

*توصيات وطنية*

انطلاقاً من مسؤوليتنا الوطنية نرى أن إصلاح المنظومة الثقافية يتطلب تبني حزمة من الإجراءات العملية من أهمها الاتى :

١- إعداد استراتيجية وطنية شاملة للثقافة حتى عام 2050 تتكامل مع رؤية مصر 2030.

٢- إنشاء المجلس الأعلى للتخطيط الثقافي ليكون المرجعية الاستراتيجية للسياسات الثقافية .

٣- ربط الثقافة بالتعليم والإعلام والشباب في إطار مشروع وطني لبناء الإنسان .

٤- إعادة هيكلة قصور الثقافة وتحويلها إلى مراكز للإبداع والمعرفة في جميع المحافظات .

٥- إطلاق مشروع قومي دائم للقراءة والترجمة ودعم الكتاب .

٦- الاستثمار في الصناعات الثقافية والإبداعية باعتبارها رافداً للاقتصاد الوطني .

٧- تبني منظومة واضحة لاكتشاف ورعاية الموهوبين في مختلف المحافظات .

٨- وضع مؤشرات أداء ومراجعات دورية لقياس أثر المؤسسات الثقافية ومحاسبة المسؤولين على النتائج الفعلية لا على عدد الفعاليات .

٩- تعزيز التعاون مع الدول التي تمتلك تجارب ناجحة في الإدارة الثقافية مع الحفاظ على الهوية الحضارية المصرية وعدم استنساخ أي نموذج بصورة حرفية .

١٠- ترسيخ مفهوم أن الثقافة ليست مسؤولية وزارة الثقافة وحدها بل مسؤولية دولة بأكملها .

فى النهايه •• إن الأمم لا تُقاس بما تمتلكه من موارد طبيعية فحسب وإنما تُقاس بما تمتلكه من إنسان واعٍ، ومثقف ومبدع ومؤمن بقيمة وطنه ومن هنا فإن الثقافة ليست ملفاً إدارياً ولا نشاطاً موسمياً ولا مهرجاناً بل هي المشروع الحضاري الذي تتشكل من خلاله شخصية الأمة وتصان هويتها وتُبنى قوتها الناعمة وتُرسخ مكانتها بين الأمم إن مصر بتاريخها الممتد لآلاف السنين ليست بحاجة إلى استيراد هوية جديدة بل إلى إعادة اكتشاف كنوزها الثقافية وإحياء مؤسساتها الفكرية وتمكين مبدعيها الحقيقيين وإطلاق مشروع وطني يعيد للعقل المصري مكانته وريادته ولذلك فإن اختيار وزير الثقافة يجب ألا يكون استجابة لضجيج الإعلام أو لشهرة الأسماء وإنما يجب أن يكون اختياراً يستند إلى الكفاءة والرؤية والقدرة على قيادة مشروع وطني طويل الأمد فوزارة الثقافة ليست جائزة تُمنح بل مسؤولية تُحمل وليست إدارة لقطاع محدود بل قيادة لمنظومة تصنع الإنسان والإنسان هو الثروة الحقيقية لأي وطن وإذا كانت التنمية هي هدف الدولة فإن الثقافة هي القاطرة التي تقودها والتعليم هو الوقود الذي يغذيها والإنسان الواعي هو غايتها الكبرى وحين تضع مصر الثقافة في قلب مشروعها الوطني فإنها لا تستعيد فقط قوتها الناعمة بل تستعيد دورها الحضاري ورسالتها التاريخية وريادتها التي طالما كانت مصدر إلهام للمنطقة والعالم .

نبذة تعريفية بالكاتب : اللواء دكتور أحمد زغلول مهران مساعد مدير المخابرات الحربية السابق – حاصل على درجة الدكتوراه في العلوم الإدارية – خبير متخصص في الشؤون العسكرية والأمنية ـ تتهافت الصحف والمواقع المحلية والعربية لنشر مقالاتة وتحليلاتة الامنية والعسكرية لما له من تاريخ طويل في العمل العسكري داخل جهاز المخابرات الحربية مما يجعل تحليلاتة مصدر موثوق للمعلومة .